小学综合素质

作者
北京师大教科文
时间
2018-08-27 10:03:17
小学综合素质 1

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一、单项选择题


1. 教师成熟的标志是自觉关注(  )


A. 教师          B. 生存


C. 学生         D. 教材


2. 以下哪个选项不属于学习策略的范畴(  )


A. 利用音像和网络资源丰富学习内容


B. 设计探究式学习活动,促进实践能力和创新思维的发展


C. 在学习过程中进行自我评价,并根据需要调整学习目标


D. 制定阶段性学习目标以及实现目标的方法


3. 以下不能体现小学教育的基础性特点的是(  )


A. 小学教育为提高国民素质奠定基础


B. 小学教育为各级各类人才的培养奠定基础


C. 小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础


D. 小学教育在整个教育中具有基础性的特点,对于每个公民来说,教育机会是均等的


4. (  )认为,人是唯一需要教育的动物。


A. 杜威        B. 斯宾塞


C. 康德        D. 夸美纽斯


5.(  )是在一堂课即将结束的几分钟时间内,师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结,是课堂教学的最后一个环节。


A. 课堂评价               B. 课堂总结


C. 布置作业               D. 课堂提问


6. 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的    ,自小学    年级开始设置,每周平均    课时。(  )


A. 必修课程 3 3        B. 选修课程 3 3


C. 必修课程 5 5        D. 选修课程 5 5


7. 下列选项中,属于程序性知识的是(  )


A. 关于袋鼠的含义          


B. 刘翔的个人档案


C. 弗洛伊德的自传          


D. 产品的使用说明


8. 4岁的男孩小石认为空气没有重量,但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为,空气是有重量的。从迁移的角度来说,这一理解的变化属于(  )


A. 同化性迁移   B. 顺应性迁移


C. 一般迁移       D. 重组性迁移


9. 小学教育的对象一般为(  )岁的儿童。


A. 5~11                   B. 6~12


C. 5~12                   D. 7~12


10. 学校教育产生于(  )


A. 原始社会       B. 奴隶社会


C. 封建社会       D. 资本主义社会


参考答案及解析


一、单项选择题


1. C【解析】教师成长分为三个阶段,关注生存、关注情境和关注学生。其中,能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。


2. B【解析】设计探究式学习活动属于教学策略,而不是学习策略。


3. D【解析】D项的描述体现了小学教育的义务性特点。


4. C【解析】题干描述的是康德的著名论断。


5. B【解析】题干描述的是课堂总结的概念。


6. A【解析】综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态。这是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程,自小学3年级开始设置,每周平均3课时。


7. D【解析】程序性知识即操作性知识,是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识,表现为在信息转换活动中进行具体操作。


8. B【解析】顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。


9. B【解析】小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育,也称初等教育,教育对象一般为6~12岁的儿童。


10. B【解析】奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会活动中分化出来,成为独立的形态。








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